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El estudio se refiere de modo concreto a la población escolar de los cursos 3º y 4º de ESO de la Comunidad cántabra, a partir de una amplia muestra de centros, profesores y estudiantes.
El trabajo posee un carácter sociológico y didáctico y se estructura en cuatro capítulos titulados:
Los tres primeros van acompañados de las distintas gráficas que reflejan los resultados obtenidos en las encuestas, el análisis y valoración sucinta de cada respuesta, así como las conclusiones que se derivan de las mismas. El cuarto capítulo ofrece el comentario de 54 títulos, las obras literarias que han sido más valoradas por los adolescentes, tanto las que se derivan de las lecturas escolares como las que ellos han elegido libremente.
Una bibliografía recomendable en cada una de las partes completa un estudio pionero que dibuja la radiografía de la educación literaria en la educación secundaria obligatoria y quiere servir de apoyo al profesorado en su valiosa y difícil tarea para fomentar el placer de la lectura.
