El congreso quiere plantear a todos los centros educativos de Cantabria una reflexión seria y profunda sobre las competencias básicas y su relación con el currículo.

Las competencias básicas se definen como la capacidad de poner en marcha de manera integrada aquellos recursos propios (conocimientos adquiridos y rasgos de personalidad) que permiten interpretar una realidad en permanente cambio e intervenir sobre la misma. Es la capacidad de usar de modo funcional conocimientos y habilidades  en contextos diferentes para desarrollar acciones dotadas de significado y no programadas previamente.

El reto consiste en organizar el currículo de manera que muestre la interrelación entre el contenido de las distintas áreas y materias; trasmitiendo, al mismo tiempo al alumnado la relación entre los contenidos de una materia o varias y la vida, con el fin de mostrar la utilidad de los aprendizajes.

Se trata, fundamentalmente, de poner a disposición del profesorado y de toda la comunidad educativa de Cantabria, contando con la opinión y las orientaciones de personas expertas, el marco en el que debemos interpretar y llevar a la práctica las competencias básicas.

Por otra parte, se quiere impulsar un foro de reflexión contrastada para que toda la comunidad educativa, especialmente el profesorado, pueda poner en marcha enfoques didácticos que contribuyen a desarrollar en el alumnado las competencias básicas que la LOE ha introducido en el currículo.

OBJETIVOS:

1. Reflexionar sobre el nuevo marco que se presenta a los centros educativos para trabajar las competencias básicas en el currículo.
2. Reflexionar sobre la contribución  que se debe llevar a cabo desde las diferentes áreas y materias para el desarrollo de las competencias básicas del alumnado.
3. Ofrecer orientaciones útiles para que la práctica educativa de los centros de Cantabria esté orientada a la adquisición y desarrollo de las competencias básicas.
4. Impulsar la dinamización de futuras acciones en los centros educativos, que permitan un contexto favorecedor del proceso de adquisición y desarrollo de las competencias básicas.

PROGRAMA

Día 18     

Inauguración a cargo de Dª Dolores Gorostiaga Saiz, Vicepresidenta y Consejera de Relaciones Institucionales y Asuntos Europeos y Dª Rosa Eva Díaz Tezanos, Consejera de Educación.

Presentación del documento “Competencias básicas y práctica educativa”, a cargo de D. Ramón Ruiz Ruiz, Director General de Coordinación, Centros y Renovación Educativa.

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Conferencia inaugural: “Competencia y currículo: transformar el currículo para reinventar la escuela”.
D. Ángel Pérez Gómez, Catedrático de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Málaga.

Día 19     

“La LOE y las Competencias Básicas”.
Dña. Isabel Monguilot, Consejera Técnica del Gabinete del Secretario del MEC

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“La evaluación auténtica de competencias”. D. Carles Monereo Font, Universidad Autónoma de Barcelona

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“Competencias emocionales y convivencia”. Dª Rosario Ortega Ruiz, Catedrática de la Universidad de Sevilla

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Día  20

“Saber vivir: competencia cardinal en la educación obligatoria”.
D. Alfredo Fierro Bardají, Catedrático de Psicología de la Personalidad de la Facultad de Psicología de la Universidad de Málaga.

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“Aprendizajes informales en contextos relevantes”.
D. Félix Angulo Rasco, Catedrático  de la Universidad de Cádiz.

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“Competencias tecnológicas y currículo”.
D. Jordi Adell Segura, Catedrático de la Universidad Jaume I de Castellón y D. Fernando García Páez, jefe de estudios del CEIP San Walabonso ( Huelva)

Dentro del IV Congreso Regional "Competencias Básicas y Práctica Educativa" destacó la ponencia de Jordi Adell.

Adell es Doctor en Filosofía y Ciencias de la Educación y profesor del Departamento de Educación de la Universitat Jaume I (UJI) en Castellón, donde da clases de Nuevas tecnologías aplicadas a la educación. Actualmente se dedica a dar clases y a diversos proyectos del Centro de Educación y Nuevas Tecnologías.

Jordi Adell está considerado como uno de los pioneros en la era Internet en España. Participó en la creación del primer servidor web del país y más tarde en el del buscador Dónde. Impulsor de la plataforma Moodle y defensor de la utilización de entornos virtuales de enseñanza/aprendizaje constructivistas y el uso de software social para la creación de comunidades de aprendizaje en la formación presencial.

La charla que tuvo lugar el día 19 nos acercó al desafío digital en el que se encuentran inmersos los centros educativos y sus relaciones con el alumnado nativo digital. El ponente está considerado actualmente un referente en el tema TIC y educación por lo que este encuentro es una excelente oportunidad para el profesorado de Cantabria.

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